给孩子选择艺术学校培训班的时候，学什么成了家长们犹豫的一个问题，到底是舞蹈呢，还是音乐呢？舞蹈是喜动、音乐喜声，其实，还有绘画喜静，你的孩子属于喜好哪种呢？
通过美术活动，培养和发展幼儿的创造性思维和想像力。幼儿的语言比较贫乏，他们更喜欢用绘画来表现他们的思维。绘画能够更自由，更直接地表达出他们用语言不能表达的，而外部世界的感觉和自己内心的感情。幼儿在绘画过程中，用自己的思维重新组织、加工、重建生活中所见的形象，异想天开，变化无穷。如一次画意愿画，一位小朋友画了一只很奇怪的鸟，我鼓励他把自己画的讲给小朋友们听一听，他平时不爱说话。但这次他鼓足勇气讲到：“我长大了，想飞上天看看天上到底有什么。我就画了一只神奇的鸟，我在鸟身上建了公园，房子，我还画了几个好朋友，我们在上面，有吃的、玩的、住的，很开心。”这种大胆的想象力和完整的语言表达，正是我们教育工作者所期望的。也是幼儿心中的向往，我们应该保护和鼓励这种大胆的想像。有了大胆的想像，人才会有这种想像去探索、创造，我们的未来才更有希望。 
通过美术活动，使幼儿养成良好的学xixi惯。在整个活动过程中，幼儿对坐姿，执笔及自己学xi用品的管理，作业后学xi环境的整理，心理上也要由过去的“该怎样？”变“该这样”，使幼儿对自己周围人的行为有初步的是非对错的判断能力。 
通过美术活动，使幼儿养成相互合作和友好相处的良好品德。美术教学，根据内容和画面的限制，有时需要两人或几人共同来完成，这就需要幼儿间的合作并逐渐达成默契。在合作过程中，经常可以看到一名幼儿因画某种或某物体发现困难时，另一名幼儿积极地出主意，帮助解决的场面，从而使幼儿在美术活动中，不仅互相学xi了他人的长处，也培养了幼儿间相互合作，友好的良好品德。

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